{"id":98,"date":"2013-08-20T09:42:18","date_gmt":"2013-08-20T09:42:18","guid":{"rendered":"http:\/\/clem.dii.unisi.it\/~rmt\/?page_id=98"},"modified":"2021-11-25T13:10:14","modified_gmt":"2021-11-25T13:10:14","slug":"soria-dell-rmt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/rmt.diism.unisi.it\/?page_id=98","title":{"rendered":"Breve storia"},"content":{"rendered":"

1993: nasce in Svizzera il Rallye math\u00e9matique romand<\/strong> aperto alle classi dei livelli da 3 a 5 della scuola primaria (8 \u2013 11 anni) e vi partecipano 20 classi-<\/p>\n

1996: il Rallye math\u00e9matique romand diventa Rallye math\u00e9matique transalpin<\/strong> (Rally matematico transalpino) (RMT) con la partecipazione di classi italiane<\/p>\n

1997: la gara viene aperta \u00a0alle classi di livello 6 e si vede la partecipazione di classi della regione di Bourg-en-Bresse (F). Ha luogo il \u00a0primo incontro internazionale a Brigue<\/strong> (CH) sul tema degli apporti del RMT alla didattica della matematica. La sezione di Siena partecipa per la prima volta alla gara con 11 classi iscritte.<\/p>\n

1998: la gara si apre alle classi dei livelli 7 e 8 ed si estende ad ulteriori regioni italiane e al Lussemburgo con la \u00a0partecipazione totale di pi\u00f9 di 500 classi. Si svolge il secondo incontro internazionale a Brigue sul tema \u00abProduzioni degli allievi e apporti didattici\u00bb<\/p>\n

1999: si ha la pubblicazione degli atti dei due primi incontri internazionali di Brigue, e ha luogo il terzo incontro internazionale a Siena sul tema \u00abEvoluzione delle conoscenze e rappresentazioni secondo l\u2019et\u00e0 degli allievi e in funzione dei sistemi scolari\u00bb<\/p>\n

2001: circa 1500 classi partecipano al 9\u00b0 RMT, si svolge il quinto incontro internazionale a Parma,\u00a0\u00a0si ha la pubblicazione degli atti del terzo e del quarto incontro di Siena e di Neuch\u00e2tel, Nasce l\u2019Associazione Rally Matematico Transalpino (ARMT) a livello internazionale<\/strong><\/p>\n

Dal 2002 al 2007 continua l\u2019espansione del RMT sia in Italia che\u00a0 in altri paesi europei. Ogni anno si svolge, in paesi diversi,\u00a0 l\u2019Incontro\u00a0 Internazionale del RMT dove vengono proposti alla riflessione aspetti della didattica in matematica in cui l\u2019esperienza del RMT pu\u00f2 giocare un ruolo significativo. La gara viene aperta a classi di cat.9 (2005) e cat.10 (2006). Nel 2005: Nascita dei Gruppi di Lavoro Tematici <\/strong>(sulla costruzione di determinati concetti).<\/p>\n

2008:\u00a0 \u00a0\u00a0\u00e8 superata la soglia delle 3000 classi. E\u2019 organizzata la prima \u00ab Finale internazionale\u00bb per il 16\u00b0 RMT. Essa riunisce una dozzina di classi vincitrici delle finali regionali, di categoria 4, durante il 12\u00b0 incontro internazionale, a Brigue (CH). Una nuova sezione in Francia per i Licei agricoli e sperimentazioni in Argentina.<\/p>\n

2009:\u00a0 \u00a0\u00a03100 classi partecipanti al 17\u00b0 RMT in 23 sezioni. Il 13\u00b0 incontro internazionale si \u00e8 tenuto a Nivelles (B) sul tema degli ostacoli e degli errori, che \u00e8 anche l\u2019oggetto di lavori durante l\u2019anno seguente ed \u00e8 ripreso nell\u2019ambito dell\u2019incontro del 2010.<\/p>\n

2010:\u00a0 \u00a0\u00a03880 classi partecipano al 18\u00b0 RMT in 24 sezioni. Il 14\u00b0 incontro internazionale, di Besan\u00e7on (F), fa il punto sui lavori dell\u2019anno a proposito di ostacoli ed errori. La nuova sezione dell\u2019Argentina \u00e8 ammessa ufficialmente in seno all\u2019ARMT. Nascita di una pubblicazione on line: La gazzetta di Transalpino<\/strong><\/p>\n

Gli anni successivi vedono un continuo aumento del numero di classi partecipanti alla gara, il susseguirsi degli incontri internazionali in cui, attraverso il lavoro dei Gruppi di Lavoro Tematici, si approfondiscono aspetti legati a nodi concettuali specifici. Temi che vengono poi proposti e arricchiti nei numeri della Gazzetta di Transalpino. Nel 2016 \u00e8 organizzata la seconda \u00abFinale internazionale\u00bb<\/strong> per il 24\u00b0 RMT: una dozzina di classi vincitrici delle finali regionali, di categoria 4, sono riunite a Le Locle in occasione del 20\u00b0 Incontro internazionale.<\/p>\n

2019: il 27\u00b0 RMT si svolge in 21 sezioni per un totale di 6586 classi di cui 1270 iscritte sezione di Siena. Il 24\u00b0 convegno internazionale si svolge ad Alghero (Sardegna-IT), organizzato dalla sezione di Sassari con l\u2019apporto di Lucia Grugnetti, sul tema \u201cL\u2019allievo di fronte a un problema, l\u2019analisi a priori del suo compito: riflettere sul suo punto di vista\u201d. Viene costituita l\u2019ARMT Italia, costola dell\u2019ARMT, la cui presidente \u00e8 Maria Felicia Andriani.<\/p>\n

2020 e 2021: causa pandemia, il 28\u00b0 RMT si ferma dopo la prima prova, non possono svolgersi n\u00e9 la seconda prova n\u00e9 la Finale. Il 29\u00b0 RMT non pu\u00f2 partire. L\u2019attivit\u00e0 dell\u2019Associazione continua online. Anche l\u2019assemblea annuale dell\u2019ARMT si svolge a distanza cos\u00ec come i lavori dei Gruppi Tematici. Nel 2020 nasce dalla sezione di Siena la nuova sezione Toscana Nord che si occuper\u00e0 della gestione della gara per le provincie di Firenze e Prato relativamente alle classi di scuola primaria e secondaria di I grado<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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